小学数学教师2024年06期
- 卷首
- 作业改革仍需做好几件“小事”刘正松;
- 封面·人物_理念
- 经验拓展,让学生插上智慧的翅膀赵玉香;
- 封面·人物
- 经验拓展教学法:让儿童学会学习--
- 封面·人物_案例
- 自主拓展经验 理解测量本质——“测量包装盒的体积”教学新思考赵文凭;赵玉香;
- 课堂评价语助推经验拓展,促进学生核心素养发展——以“三角形的认识”...赵玉香;王静;
- 精品课堂
- 像数学家一样研究——“内角和”教学实践与思考朱红伟;朱向明;
- 理法相融:在多元表征中探寻运算一致性——“小数乘整数”教学实录与思考迟辉;
- 从“高效掌握”到“探索未知”——“皮筋弹性的数据画像”教学实践与...袁晓萍;范浔维;
- 教学探讨_聚焦·教材文本解读
- 小学数学教材纵横对比解读策略——以“平均数”为例吴成业;
- 小学数学教材单元文本解读的策略——以人教版“平均数与条形统计图”...谷尚品;吴成业;
- 小学数学教材练习题对比解读策略——以人教版与苏教版教材的一道平均...吴成业;
- 教学探讨
- 关注算法的底层逻辑:效率最高·运气最坏·风险最小——基于迭代算法思想...任敏龙;
- 养成与积累:在低年级教学中培养数学表达能力吴渊;
- 教学随笔
- 这个公式该怎么说俞杰;
- 案例与反思
- 躬身入局,探估算之法——对估算类购物问题的思考朱文娟;
- 重历发现:数学史视角下量感培养的探索——以“权衡与质量”教学实践为例葛彩红;
- 比较研究
- 中韩小学数学教材小数内容的比较研究郭青青;孟英博;张雨;杨慧娟;
- 专栏
- 探究性作业的三大特征刘善娜;
- 教师进修
- 比例与和谐:毕达哥拉斯学派音乐论朱黎生;
- 教师进修_小学问
- 怎样帮助学生熟练加减口算周红;
- 如何在数正方体中发展空间想象能力王雪晴;
- 如何利用“时间尺”有效建立时间量感王世彦;
- 如何引导学生整体感知平行四边形的特征王静文;
- 如何让学生更好地借助尺规作三角形黄建;
- 如何运用转化思想求解与圆相关的阴影部分面积陈芳;
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- OECD教育研究与创新系列--